6月10日：還是聊點(diǎn)家庭教育的吧。今晚上體驗課，來(lái)了9個(gè)學(xué)生，6個(gè)女生3個(gè)男生。女生，活潑愛(ài)動(dòng)有說(shuō)有笑，男生，深沉無(wú)語(yǔ)，雖然臉上笑容不斷。不由心生感慨，陰盛陽(yáng)衰，男生女化，女生漢子化?，F在的教育，都是在培養人多閱讀多看書(shū)，強調強調乖強調聽(tīng)話(huà)，無(wú)論男男孩還是女孩都是一模一樣教育，并且從事教育的也大多是女性，而女性媽媽在當今的家庭中又大多處于主導位置，要么在司令，要么是說(shuō)話(huà)不停的政委，這種環(huán)境下成長(cháng)起來(lái)的男生，如何會(huì )開(kāi)朗陽(yáng)光呢？如何會(huì )外向活潑呢？

6月11日分享：今天的分享應該是屬于小孩和大人都適用的，同樣的是源于我的經(jīng)驗總結。從開(kāi)始做教育培訓，就有家長(cháng)不停的問(wèn)我，“為什么孩子總是看書(shū)，但是作文水平一般么有長(cháng)進(jìn)呢”，為什么孩子就不喜歡看書(shū)呢？我問(wèn)家長(cháng)的先進(jìn)個(gè)問(wèn)題是那些書(shū)是誰(shuí)買(mǎi)的；如果是家長(cháng)買(mǎi)的，那么家長(cháng)買(mǎi)書(shū)時(shí)候的出發(fā)點(diǎn)是孩子的喜好還是根據自己的喜好呢？第二個(gè)問(wèn)題是孩子如何看書(shū)，是看完了，還是怎樣？看書(shū)，是有一個(gè)完整過(guò)程的，應該是先看目錄，瀏覽一遍，了解書(shū)的內容，主要講什么；然后了解這本書(shū)的背景，這樣有助于增進(jìn)對書(shū)的了解，然后才是看書(shū)，看書(shū)，是分五遍，先進(jìn)遍是粗讀，也就是知道書(shū)本講什么即可，第二遍是精度，讀這本書(shū)的架構，同時(shí)自己動(dòng)手做筆記、構建這本書(shū)的體系、和感悟，第三遍是實(shí)踐，根據自己讀書(shū)時(shí)候的筆記和感悟，然后應用于生活和工作中，第四遍是在實(shí)踐以后，重新讀，第五遍是讀完以后，隔長(cháng)段時(shí)間，比如三五個(gè)月，或者半年，重新再度，會(huì )有更深的領(lǐng)悟。只有反復的讀，才有心的收獲。其實(shí)社會(huì )不存在雞湯，存在的只是不會(huì )讀書(shū)的人。所有書(shū)，都有一定營(yíng)養，只是看你怎么吸收了。我以前讀書(shū)，算是走到了第二步吧，極少的會(huì )走到第四步，大多數停留在先進(jìn)步。同樣的，我們的孩子，也是大多先進(jìn)步，督促孩子們，會(huì )讀書(shū)，讀好書(shū)，多讀書(shū)。加油

6月12日：今天繼續分享有關(guān)家庭教育方面的事，依然還是讀書(shū)的事。最近稍微留心就會(huì )發(fā)現，很多人都在倡導閱讀，無(wú)論是小孩是成年人，都在提倡閱讀，大力推薦書(shū)，從老羅的《邏輯思維》，到《讀書(shū)頻道》，董卿的《朗讀者》，仿佛一下子，中國人愛(ài)上了閱讀?？墒?，是否有點(diǎn)過(guò)了呢？在中國古代，倡導的都是“知行合一”，更強調的行，即使是小孩子的教育，不是倡導閱讀，反而倡導的是背誦，再者，也不會(huì )倡導講故事，放心吧，這個(gè)鏡頭只會(huì )存在于現代人臆想的電視劇里，古代人倡導的是先背后誦，然后是其余的六藝，片面的強調閱讀，既不符合孩子的成長(cháng)規律，也不符合學(xué)習規律，不科學(xué)，當然，如果是出于營(yíng)利為目的的宣傳或者是迎合大眾的宣傳，那好吧，即使是那樣，也應該會(huì )選書(shū)吧，至于如何選書(shū)，我們明天繼續分享。

6月13日分享：繼續昨天的家境教育中的如何讀書(shū)。無(wú)論是小孩，還是成年人，在選書(shū)上面一定要慎重。首先是選擇自己喜愛(ài)的書(shū)，如果不喜歡，即使買(mǎi)了，也沒(méi)有動(dòng)力看。這個(gè)在給自己孩子的閱讀方面體現的比較明顯，大人往往是根據自己的感覺(jué)去 買(mǎi)，而很少照顧孩子的感受。第二個(gè)是買(mǎi)書(shū)時(shí)候，一定要選擇好的出版社的出版，一是這種出版社的書(shū)籍紙張質(zhì)量都有保證，其次是書(shū)的內容也是有一定含金量，第三個(gè)是書(shū)的內容。因為目前而言，每天都會(huì )出版4千萬(wàn)冊書(shū)籍，可以說(shuō)窮其一生也難易讀完一天的出版量，因此我們應該選擇含金量高、對我們現實(shí)生活有一定影響力的書(shū)籍，而不應該選擇口水書(shū)，因為我們人生的時(shí)間，真的浪費不起了。第四，對于書(shū)內容的選擇。男孩子會(huì )選擇多歷史、故事性、偵探類(lèi)、軍事類(lèi)、漫畫(huà)類(lèi)、探險類(lèi)的書(shū)籍，女孩子可能會(huì )偏重于文學(xué)性的，比如成語(yǔ)故事啦、作文啦，家長(cháng)不要首先訓斥孩子，因為男孩子需要的就是眼界、膽量、邏輯性的訓練和提升，女孩子需要的就是審美、氣質(zhì)方面的提升。在保證書(shū)籍質(zhì)量的情況下，我們需要進(jìn)一步提升閱讀的質(zhì)量。關(guān)于如何提升閱讀質(zhì)量，我們明天繼續

6月14日分享：今天繼續分享如何高質(zhì)量閱讀。我們目前快捷時(shí)代，人心浮躁。所以大多數人對于“高效”“快捷”“迅速”等字眼是過(guò)份的著(zhù)迷，只要是看到這些字眼就撲上去。殊不知，如同沒(méi)事一樣，有營(yíng)養的，好吃的湯菜，非得是慢工出細活，小火慢熬才可以，否則，就是華而不實(shí)徒有其表的面子活而已。我們閱讀的目的，是為了提升精神境界，學(xué)到技藝，改善工作和生活環(huán)境。也就是說(shuō)，有用的閱讀，才是有價(jià)值的閱讀，如果只是純粹的吊書(shū)袋'引經(jīng)據典式的賣(mài)弄就另當別論了。那么如何做到高質(zhì)量閱讀呢?目標只有一個(gè)：用！所以，我們在讀書(shū)時(shí)候，想的是如何應用，那么我們的讀書(shū)目的和我效果，都會(huì )好很多，第二就是拿著(zhù)我們認可的東西來(lái)衡量和對照我們自己的思想，那些需要改變的，那些需要保留的，如何改變，只有這樣，我們思想和我觀(guān)念才能夠提升，境界才有改善。明天將會(huì )繼續分享，如何保證讀書(shū)質(zhì)量，從而不至于讀完以后就忘記書(shū)的內容

6月15日分享：很多人讀書(shū)都會(huì )出現一個(gè)問(wèn)題，讀完書(shū)就讀完了，頂多就是記住書(shū)里免的人物，不過(guò)隨著(zhù)時(shí)間的延續也會(huì )忘記了，電影和電視劇也會(huì )經(jīng)常出現這種情況?？墒?，如何才能發(fā)提高讀書(shū)的質(zhì)量呢，如何能夠做到過(guò)目不忘呢？ 其實(shí)，很簡(jiǎn)單，就是像吃甘蔗一樣，一段一段的吃，吃一段，嘴里嚼一段，肚里消化一段，等你全部吃完了，嘴里都咽下去了，過(guò)一會(huì )，再吃下一段。什么意思呢，就是你看一段書(shū)，慢慢去品那段內容，品思想，品內涵，品如何應用，品如何轉化為自己的東西，如何去改善自己的生活和工作。全部消化完了，再開(kāi)始進(jìn)行下一個(gè)內容，否則，就死磕。因為，讀書(shū)不能夠吸收應用，那么純粹就是在做無(wú)用功，在浪費時(shí)間。讀書(shū)，要么是改造精神，洗刷思想，要么改變技能，改善生活。所以，以生活為導向動(dòng)物選書(shū)、看書(shū)、讀書(shū)、用書(shū)，方是高效實(shí)用讀書(shū)！

6月16日分享：今天本來(lái)有有關(guān)于面試和應聘的事，但是以后再分享吧。繼續分享閱讀的事，如何實(shí)現實(shí)用閱讀。實(shí)用閱讀，其實(shí)說(shuō)白了，就是應用在生活和工作中有改善的。除了之前說(shuō)的應用以外，還有沒(méi)有其他方法呢？有，那就是轉述。轉述，其實(shí)有點(diǎn)類(lèi)似老師教課，把自己對事物的理解，說(shuō)出來(lái)，看似是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，其實(shí)里面有自己的理解和情感，已經(jīng)完成了信息的收集和再加工的過(guò)程，其實(shí)，也是你個(gè)人思維模式的深化過(guò)程，更是你個(gè)人綜合能力不斷改善的過(guò)程。所以，建議哥們，多做多說(shuō)多總結。關(guān)于幼兒的閱讀，建議也是多讓孩子說(shuō)出來(lái)，讓他多轉述，而不只是讀給他聽(tīng)。讓他完成說(shuō)的過(guò)程。